记者丨张瑾刘珂君图据受访者
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●“十三五”期间，成都市完善教师专业发展培训体系，为教师从入职起就开始搭建专业阶梯式发展平台，包括以打造名优教师（校（园）长）为目标的引领式培训，及以城乡均衡发展为目标的乡村教师和校长培训。五年来，一大批名优教师脱颖而出，乡村学校和薄弱学科得到精准改善。●“十三五”期间，成都市幼儿园专科及以上学历教师占比从86.8%提高到95.4%，小学本科及以上学历教师占比从59.3%提高到82.8%，中学研究生及以上学历教师从5.6%提高到11.7%。●为进一步建立健全与教师专业发展相互促进的荣誉体系，成都市分别针对入职3年、10年、15年及以上的教师建立了教坛新秀、优秀青年教师、学科（技能）带头人、特级教师（校长）等递进式市级荣誉体系。●十三五以来，全市余名教师获得省部级表彰，评选成都市特级教师（校长）名，市学科（技能）带头人名，市优秀青年教师、市教坛新秀余名，评选优秀班主任、优秀德育工作者、师德标兵等余名。桃李不言，下自成蹊。人们把教师称为“太阳底下最光辉的职业”，三尺讲台就能迸发豪情万丈，一支粉笔便能穿透卷帙浩繁。随着社会的进步和城市的发展，在这组成都市与教师相关的数据中，我们可以看到近年来教师这一职业发生的一些变化，例如：投身教育的高学历人才越来越多，教师职业发展体系越来越完善，教师荣誉表彰越来越健全……除了“桃李满天下”的幸福，专业提升和职业成长通道的畅通，无疑也是教师幸福感和成就感的一项重要来源。在第37个教师节来临之际，我们走进了成都石室中学、都江堰市向峨小学和成都市第六幼儿园，去解码不同地域、不同学段，但都同样身在教育一线的老师们的幸福和选择，探寻他们的初心和成长。
“招录比:1”
一批硕博人才的就业选择
在石室中学